西宁9月10日电 题：青海西宁：特教老师有爱无碍 倾心躬耕盼“苗”长成
作者潘雨洁
“同学们看一下，昨天学习的平方差公式，都掌握了吗？”9日上午，张鸿颜坐在屏幕前，手肘支在白板上，一边大声讲，一边快速用手语比划，不时凑近屏幕仔细分辨。
张鸿颜是青海省西宁市聋哑学校的教师，正在进行的是一节线上数学课，屏幕另一端的十几名学生，全部患有不同程度的听觉障碍。
同一时间，张鸿颜的同事、高一年级班主任石小华正带着学生升国旗、用手语“唱”国歌。课间休息时，两人翻看手机，被孩子们“匠心独运”的教师节礼物逗得笑出声：有的录制抖音小视频，有的给老师画像，有的做手工……
张鸿颜想起了自己的第一份教师节“礼物”。十五年前，她刚刚入校，担任住校生管理员。一天晚上，二年级学生马占虎打热水时不小心摔倒烫伤了腿，她背起他就往医院跑。
“他躺在病床上，一直拽着我的袖子不放。”张鸿颜陷入回忆，一转眼，马占虎已经长成大小伙子，“直到现在，每年教师节，我收到的第一份祝福都是他的。”
彼时，张鸿颜22岁，一人负责全校78名学生的吃住起居，学生们对她有些抵触。为了尽早学会手语，她每晚都跟学生“泡”在一起聊天、学习，刻苦自学手语教材，逐渐打通孩子们高高筑起的“心墙”。
如今，张鸿颜不仅胜任日常教学，还和同事们一起在公检法机关担任手语翻译，对医院、银行、机场、火车站等服务人员进行手语培训，服务更广大的听障人群。
张鸿颜所在的西宁市聋哑学校，目前从一年级到高三年级共有132名学生，35名教师。学生来自四面八方，残疾状况各不相同。
“孩子们由于听力障碍而丧失语言能力，比较自卑，加上平时都住校，所以特别依赖老师，在他们眼里，我们就是守护人，像妈妈一样。”张鸿颜说。
一次，有个孩子给她一幅画，上面歪歪扭扭地写：张鸿颜，喜欢你我。“虽然语句顺序不对，但我知道他想表达什么，当时感动得哭了，我只给他上过一节课。”
日日面对听障学生，张鸿颜深深体会到他们的困难与辛酸。“一个残疾孩子会让一个家庭肩起沉重的经济负担，让许多本就拮据的父母‘雪上加霜’。”这些年，除了国家补助，几乎所有老师都在出钱出力、积极联系公益组织，帮助改善学生的生活。
“去年，我们学校高三的学生全部考上大学。”张鸿颜介绍，学校还开设掐丝唐卡、美容美发、装潢装裱、糕点烹饪等职业课，每年与企业联合，为毕业生推荐合适的岗位。
“进入社会，不仅是为了找到工作，我们更希望他们组建起完整、充满爱与责任的家庭，拥有健全的心智，学会分辨是非。”石小华说。在班主任工作随笔中，她曾这样写：
“在与学生的朝夕相处中，我的心情常常像大海上航行的船，随波浪起伏不停变换。有时，我们游离在学生的心灵之外，看似很近，却没能真正走进去。但我相信，我已经靠近了……对于父母全权托付、寄宿在校的孩子，老师怎么做都觉得不够…”
2019年，征得学校领导同意后，张鸿颜将自己和父母在老家共同栽下的2000株圆柏移植到学校。“我想，若干年后，这些2米高的树苗一定会长成参天大树，为他人留下一片绿荫。”她说。(完)